冀教2011课标版《器械与技巧》新课标优质课教案设计

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本阶段制定的单元教学计划为4课时：4-1跪膝跳，4-2帮助跪跳起，4-3跪跳起，4-4考核。本节课为4-2，主要通过辅助练习和探究学习学习跪跳起的方法，让学生在保护帮助下完成跪跳起动作。

三、学情分析

本次课选择四年级学生，学生活泼好动，思维活跃，喜欢接受新事物，模仿能力强，有较强的表现欲，具备一定的探索知识、自主创新能力，但注意力不太稳定，因此我通过情境导入，用技巧和游戏来激发学生的学习兴趣。

教学特色

有趣引导

跪跳起动作有一定的技术难度，需要全身协调用力才能完成动作，我们运用辅助性准备操和游戏活动，层层深入，由易到难，逐步引导，所有活动都围绕重点展开，让学生在预约的学习氛围中体验运动的乐趣。

有序组织

本课学习形式较多，器材的摆放，队伍的调动，语言的激发，多变的方法，欢快的音乐，是学生始终处在我要学、我要练、我敢挑战的学习状态。学生专注力高，真正做到课堂活而不乱。

有效分层

给每位学生留出提升的空间，在练习过程中分层增加难度，让学生自我对比，结合自身条件闯关。技能得到提高，又减轻了身体素质较差同学的心理压力，让每位学生都有我敢挑战的信心。

学生探究

通过学生对动作的自我探究到学生对比找不同，来发现跪跳起的方法。正确动作与错误动作的对比，让学生提炼动作要领，更好的掌握和改正动作。