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《器械与技巧》教案优质课下载
三、学情分析
四年级学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,并乐于参加体育活动,乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务。但由于心理因素的原因,该阶段的学生也有自我约束能力差的特点,因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标:
根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标:
1、认知目标:使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点,并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。
2、技能目标:通过练习使85%-90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3、情感目标:通过学习,能够认识自己身体素质上的不足,培养同学互相帮助情感,感受课堂中的挑战与喜悦,喜欢体育爱上体育课。
4、德育目标:通过本课的模仿和游戏练习,培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。通过本次课的学习,培养学生克服困难,勇于挑战自我的信心,学会尊重并听取别人意见,互帮互学,形成良好的合作精神。
五、教学的重点与难点:
重点:低头蹬腿团身紧抱膝
难点:团身紧,方向正,滚动圆滑。动作连贯、协调。
六、教学方法
1、 以因材施教为原则,从易到难,由简到繁循序渐进,发挥学生的积极性和主动性。
2、 通过分解练习,完整练习,使学生逐步学习动作。
3、 通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐,获得自信同时渗透德育教育。
4、 教师巡回指导,个别纠正,发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学,体现学生的主体性。
5、通过游戏巩固动作要领,以模仿《感恩的心》的手语操使学生身心得到放松,同时教育学生要有一颗感恩的心,来回报社会,父母,回报曾经帮助你的人。
七、教学过程
学练过程设计 本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现“学本式成长课堂”教学及学生“探究学习”“合作学习”能力,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。
(一)、准备部分
1、课堂常规:体委整队,报告人数。
2、队形队列练习
a、队形变换。b、原地三面转法及相反口令练习。c、原地踏步走。(基本的队形队列)
.专项性活动
A、蛇形跑。 B、不同姿势跑。C、活动关节。D、压腿