三至四年级《器械与技巧》新课标优质课教案设计

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三、学情分析：

针对本阶段的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。 因此，在教学时，老师通过设计新颖、有趣的练习方式和个性的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。

四、本课教学特色与亮点：

1、将跪跳起的重难点动作放在垫上操和辅助练习的游戏中。这种形式可以让学生在没有接触到主教材的时候就已经练习了一些重点，让学生在主教材部分的练习时变得轻松，就已经动作要领和要注意的环节。

2、在动作技能的教学中做到由易到难、循序渐进。如，由3层高的垫子往下跳到在平垫上练习，循序渐进地引导学生掌握动作技术。

3、关注个体差异，因材施教，因势利导。如，设置体验区，教师专门指导后进生，培养他们的自信心，同时也能让能力强的学生自我挑战难度。

4、巧用器材，“材”尽其用。将体操垫充分、合理的应用在准备活动、主教材的学习和游戏各个环节中，既避免了跪跳起学习过程的枯燥，增加了情趣，又充分发挥了学习中的辅助作用。

学习目标1、能说出跪跳起的动作要领，知道完成跪跳起的动作方法。

2、90%的学生做出高垫跪膝跳下的动作，70%的学生能在平垫上完成跪跳起的动作，发展腰腹力量和上下肢协调配合的能力。

3、能主动与同伴合作，互帮互学，感受合作学习的乐趣。教学内容技巧：跪跳起 游戏：毛毛虫教学重点摆臂制动，脚背压垫有力，提膝迅速教学难点身体协调用力，动作迅速果断程序与时间学练内容教与学的过程设计意图与要求运动负荷时间次数强度

开始部分

2分钟

课堂导入整队，师生问好。

提出课堂常规要求。

队列练习：原地踏步练习。要求：一切行动听指挥

30〞

1

弱准备部分

9分钟热身慢跑

2、垫上操

3、专项练习1、教师带领学生一路纵队慢跑，在慢跑中加入小游戏“报数上垫”等。

2、带领学生在垫上完成垫上操。

3、专项练习小游戏：“摇小船”、“高人、矮人”

意图：将专项辅助练习融入垫上操。

6′1中基本部分26分钟技巧：跪跳起