《器械与技巧活动》公开课教案下载

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三、学情分析

本课的教学对象是四年级2班学生，共34人。该班学生各方面素质较高，对软式棒垒球的学习积极性高。在身体机能方面看，学生力量和灵敏素质一般。这个年龄段的学生更乐于接受新生事物，软式棒垒球运动技术动作难度适当，以它的游戏性、竞赛性，灵活多变性和集体性的特点深深吸引着学生。本节课教学重点是学习击球。

四、设计思路

软式垒球是现时代的新兴校园体育项目，也是我校开展的特色项目。为了让学生充分感知，我们在各年级的体育课堂教学中都安排了一定的教学时数。本课选用了棒垒球运动中挥棒击球动作让学生知道正确的击球动作要领，了解简单的比赛规则并能在教学比赛中学会应用。通过跑垒、触垒游戏渗透教学，教学中寓趣于练，使学生在无意识中学习了一些有关棒垒球运动的简单动作。

本课教学预计，学生能积极参与学习活动，在练习活动中使协调性、力量得到发展并获得愉悦的心理体验和感受。

五、教学重难点

1、重点：击球发力顺序---蹬地、转体、挥棒

2、难点：击球时眼睛盯球，水平挥棒，击中球的球心

六、教学策略与手段

合作、探究是本课重要的学练形式，贯穿于课的始终。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。如在击球动作学习过程中，示范讲解时，引导学生积极思考，经过学生的思考，动作体会，总结出来是“棒与球的接触位置”，从而引出击球的重难点：击球时眼睛要盯住球，水平挥棒，击中球的球心。这样先使学生对新动作有个总体的了解，练习的时候就会多些关注，那么掌握得就更快些了。这样在教师指导下，学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体。让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动是本课的又一亮点。运用一连串的游戏，小组展示环节，营造欢快的氛围调节学生学习情绪，无不激发学生积极参与活动的兴趣，达到了学生主动参与的目的。