冀教2011课标版《器械与技巧活动》公开课教案下载

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2、小学四年级学生运动能力、性格爱好存在很大的差异。教师要耐心的给予辅导和帮助，做到多表扬，少批评和指责。多用语言正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。

三、教材分析

体操棒体育课常用的轻器械之一，它的特点是简单轻便，用途广泛，本节课以棒贯穿全课，通过设计体操棒的多种活动方法让孩子们乐于参与、主动思考、团结协作，达到愉悦身心，提高体质，有效培养合作精神的目标。体操棒轻巧美观，娱乐性强。除了做体操以外，他还是体育课堂教学和课外体育活动中可以充分利用的体育器材之一。整个教案的内容以游戏为主，本节课安排了“换位扶棒”、“接力跑摆图形”等环节的教学内容。使学生有了自主学习、活动的时间与空间。练习中强调与同伴积极合作，充分发挥想象力与创造性，培养学生的合作意识和顽强勇敢的精神。

四、教学目标和教学重点、难点：

1、教学目标

运动参与目标:使学生积极主动参与练习,勇敢展示动作。

运动技能目标:使学生初步掌握棍棒操的技术动作和游戏方法，知道锻炼的意义。

身体健康目标:通过棍棒操练习提高学生的模仿能力和培养学生正确的身体姿势；通过游戏活动发展灵敏、准确和平衡能力。

心理健康目标:在练习中勇于展现自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

社会适应目标：培养学生团结合作，自主探究，拓展思维的能力和积极进取，乐观开朗的性格。

2、教学重、难点

重点：棍棒操和游戏的练习方法

难点：练习中控制好身体姿态

五、课的组织和教法、学法：

1、教学中，运用游戏教学法、情绪激励法、激发学生练习的兴趣；示范法，启发学生“我要学习”的情感；反复练习法，使学生更快的掌握动作要领。学生学法中，有尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。

2、为了更好的完成教学目标，我在教学中把游戏教学融合到课堂中，吸引学生的注意力；以基本的持轻器械做体操动作练习结合各种游戏活动而进行的练习。使学生在轻松愉快中学习，让使每个学生都能在本节课的学习中受益。

六、教学流程

课的开始部分：教师带队持棒领跑（跑长龙）。打破传统徒手慢跑惯例，让学生持棒热身跑，在课的开头注入新鲜活力。紧接着热身棍棒操。

课的基本部分：安排了“换位扶棒”“接力跑摆图形”等环节，从单人的平衡竞技到双人的反应竞速到多人的团结协作，环环递进，时时保持新鲜感。意图通过这些活动提高学生的平衡、灵敏等素质。教师在活动过程中适时地进行点评，使学生有目的地练习，用理论指导实践。

在课的结束部分教师用语言引入划船游玩情景，让学生在轻柔缓慢的的感觉中持棒做划桨动作，想象在湖面上荡漾船只，放松兴奋的身心，最后以谈话的方式总结本课，学生自由发言，自评互评，在领悟中结束本课。

《玩转体操棒》教案

课 题玩转体操棒课的目标运动参与目标:使学生积极主动参与练习,勇敢展示动作。

运动技能目标:使学生初步掌握棍棒操的技术动作和游戏方法，知道锻炼的意义。

身体健康目标:通过棍棒操练习提高学生的模仿能力和培养学生正确的身体姿势；通过游戏活动发展灵敏、准确和平衡能力。

心理健康目标:在练习中勇于展现自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。