《韵律操》精品优质课教案设计

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三、 学情分析:

本次课的教学对象为四年级学生，学生的韵律操基础很差，学生从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步伐开始，为了提高练习的兴趣，我把基本的步伐串联成简单的组合，并加入新元素，将新潮的健身房带操方式带入课堂，在教学中打破传统教学方法陈旧；教学气氛单调枯燥的局面。

四、教学目标

1.运动参与：学生乐于参加韵律操的学习，并在活动中增强自信；

2.运动技能：学习韵律操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；

3．身体健康：通过韵律操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；

4．心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在韵律操的展示中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；

5.社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

五、教学重点与难点

重点：动作的规范和掌握

难点：反方向动作的探究、学生的表现力

六、教学方法

以因材施教为原则，采用从易到难，循序渐进的教学方法，发挥学生的主动性和积极性;

通过递加法，分解法，节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习;

学习的过程中我们采用集体练习，个人练习，分组练习的方式来进行学习，通过比赛等形式让学生学的快乐，学的更加的自信;

通过分小组探究练习，教师巡回辅导，个别纠正，并发挥体育尖子生的作用，配合老师进行教学，将教学过程有条不紊的进行下去。

七、教学过程

1．激发兴趣，活跃氛围：

2．学习组合，人人参与

3．齐心协力，开拓创新

4．展示空间，亮我风采

5．快乐体育，放松身心

八、教学效果预计

预计整堂课的练习密度约为65％，练习密度中等，平均心率135~140次/分。