冀教2011课标版《韵律操》集体备课教案设计

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三、教学目标：

认知目标：通过教师的讲解示范，学生的学练，100%的学生能够参与到弹力带韵律操动作带来的乐趣。

技能目标：95%左右的学生能够完成基本动作，努力做到连贯准确有节奏感。能够创编简单的动作，增强身体的灵敏和协调能力。

体能目标：通过学练增强下肢腿部弹跳能力和手臂力量。

情感目标：在学练过程中，激发学生的勇于创新，团结协作和积极进取的的优良品质。

四、教材分析

体操是小学体育教学中的重要板块，韵律操属于体操中的一部分，目的在于培养学生的协调性灵敏性节奏感及韵律感等，本课中又将现在很流行的健身器材弹力带运用在其中，增加了学生学习的积极性，并利用弹力带的牵拉力量锻炼学生的肌肉。同时随着校园足球啦啦操的推广和大课间的推广，让学生掌握基本的韵律操很有必要。根据体操内容在教材中的分布情况，制定三年级弹力带健身操的单元计划。单元目标：学会弹力带健身操的基本动作，增加学生的协调性灵敏性和节奏感，增强手臂及各肌肉的控制力，激发学生学练兴趣，培养创新意识和团结协作能力。三年级弹力带韵律操操共3次课，本课在单元计划中是第一次课。

五、学情分析

三年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力。本班的女生对健身操很有兴趣，男生要害羞一些，但对韵律操都很少接触过，结合以上两点，所以对本课的教学内容就设计得比较简单，只有四个八拍的动作，但要求学生能积极创作，培养创新意识和团结合作能力。

六、单元教学设计

课次内容1弹力带健美操第一个组合（四个八拍）动作教学（本课）2弹力带健美操第二个组合（八个八拍）动作教学及复习巩固3弹力带健美操第三个组合（八个八拍）动作教学及复习巩固本课是单元教学的第一课时，通过自主创作弹力带锻炼身体的动作来激发学生的学习兴趣和创新精神，再进行弹力带韵律操四个八拍的动作教学，掌握弹力带韵律操的基本技能，然后再小组合作创编两个八拍动作，再次激发学生的创作精神和团队合作精神。

七、教学重点和难点

重点：掌握弹力带韵律操的基本动作。

难点：动作的协调连贯有节奏感。

八、教学组织形式与过程

（一）、准备部分：调动情绪阶段

（1）整队报告人数，师生问好，安排见习生。

（2）值日生带领学生做热身操运动。

（3）“三评”

(二)基本部分：

1合作探究创作阶段

（1）介绍弹力带

（2）利用弹力带的特点大胆发挥尝试，它可以做哪些动作来锻炼身体

2学习弹力带韵律操四个八拍动作

（1）学习两个基本动作，弹动和跳跃，练习节奏感韵律感