《韵律操》优质课教案下载

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教材分析

啦啦操来源于早期部落社会的仪式，为激励外出打仗或打猎的战士们，他们通常会举行一种仪式，仪式中有族人欢呼、手舞足蹈的表演来鼓励战士，希望能凯旋而归。啦啦操是一个团队项目，它分为技巧啦啦操和舞蹈啦啦操两种，技巧啦啦操主要是完成托举、抛接、翻腾和金字塔这四类技巧难度为主。而舞蹈啦啦操主要是完成各种不同类型的舞蹈动作为主，如：花球、街舞和爵士等。啦啦操能够培养学生们的团队意识，增强大家相互协作的能力，提高学生之间的责任心和责任感，增进队员之间的信任感，以及队员们的服从能力和克服一切困难、完成任务的坚强的毅力等。本教材为2016版全国啦啦操规定动作儿童组花球规定动作，在了解啦啦操32个基本手位中的高V、斜线、下A、加油、小弓箭、侧上冲拳的基础上，基本掌握儿童组花球规定动作第一、二段。

学情分析

本课教授的对象是四年级学生。四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。他们活泼好动，兴趣广泛，喜欢体育活动，乐于参与，之前学习过健美操、自编操，具备进行啦啦操自主、合作和探究学习的可能性，所以本课采用了“自主、合作、探究”、多媒体辅助的方式学习。

教学流程

1、准备部分：

（1）通过讲故事的形式让学生了解啦啦操的起源；利用多媒体进行啦啦操规定动作完整视频播放，使学生对动作有初步认知；

（2）通过图片的形式了解啦啦操32个基本手位中的6个手位高V、斜线、下A、加油、小弓箭、侧上冲拳，为后面规定动作的学习打下基础；

（3）在音乐的伴奏下，教师带领学生能够进行自编操的练习，达到热身的效果。

2、基本部分：

（1）学习啦啦操2016版全国啦啦操规定动作儿童组花球规定动作第一、二段：教师通过视频镜面示范将规定动作第一、二段展示给学生；分组学习，充分利用小组长的作用，每组分发学习图纸，也可观看教师拍摄的教学视频，提高同学们的学习效率和动作的表现力，教师到各小组指导动作，注重组间差异和组内差异；小组展示及评价阶段，各组进行动作展示，提高学生学习的热情，培养集体荣誉感；分层教学阶段，根据学习情况学生自由分成创编组和提高组，在音乐的伴奏下能够熟练完成教学任务的同学为创编组，其他同学为提高组，并进行分别展示。

（2）课课练：bingo接力跑、背靠背夹花球侧向走

（3）德育教育阶段：练习中渗透德育教育，培养学生之间相互鼓励、不怕吃苦、积极拼搏的优良品质，发挥体育的多功能性。

3.结束部分：跟随音乐放松身心，营造和谐的课堂氛围。

四、教学特色

根据学生的认知规律和教材特点，本课采用接受性学习和自主性学习相结合的教学方式，通过丰富多样的活动内容，不仅有效的突破了教学重难点，而且引导学生积极体验了运动的乐趣，在学习中体现了自主、合作与探究的学习方法。

2016版全国啦啦操规定动作儿童组花球教案

教学内容

1、2016版全国啦啦操规定动作儿童组花球规定动作第一、二段

2、课课练：bingo接力跑、背靠背夹花球侧向走

重难点

重点：学会第一、二段组合动作

难点：跟音乐熟练完成

教学目标

1.学习2016版全国啦啦操规定动作儿童组花球规定动作，80%的学生能够掌握所学啦啦操组合动作。