三至四年级《韵律操活动》精品优质课教案设计

三至四年级《韵律操活动》精品教案优质课下载

2、身体健康目标：通过本课的学习培养学生的节奏感。

3、心理健康目标：通过学习使学生体验体育运动中的快乐。培养学生克服困难的勇气和坚强的意志。导学方法教法：情绪激励法、引导讲解法、练习法，多面教法。

学法：模仿学习、交流学习、探讨学习、合作学习部分内容阶段目标教师指导学生活动组织形式时间练习

调动情绪激发兴趣阶段

模仿练习探究掌握技能阶段

一、热身活动：兔子舞

二、新课导入

三、基本动作指导练习

四、动作组合与分组练习

五、学生创编与展示

新课导入，渲染气氛，激发运动热情。

让学生明白：健身操就是基本动作按照一定规律组合在一起的；可以在室内训练；产生喜爱健身操的情感。

掌握健身操的基本动作

能够跟随视频完成完整的健身操动作；产生愉悦感；达到健身目的。

充分发挥学生的想象力和表现力，90%的学生会创编动作；感受创编的成功感。组织教学，提出动作要领及要求：后面的学生用双手轻轻搭在前面学生的双肩上；集中注意力，听清音乐节奏；注意前后同伴的动作，不相互踩脚。

引导学生欣赏健身操视频，观察有哪几个基本动作；设疑：健身操是怎么构成的？健身操的动作组合有什么规律？点明本节课的教学内容。

分步对基本动作进行讲解示范。

分节分解示范；分组指导练习，适时纠正动作；完整配乐指导练习，适时纠正动作；进行评价。

激发学生创编兴趣，提出创编要求；鼓励学生大胆创编，适时进行指导；鼓励学生大胆展示；对创编进行评价。

注意听教师讲动作要领及要求；注意听音乐节奏；观察前后同伴的动作；一起跳。

认真欣赏健身操视频，说出视频中有哪几个基本动作；回答老师的问题，明确学习内容和目标。

认真观察教师示范；教师个别指导学生练习纠正动作；学生自主练习；学生两人相互练习纠正动作；学生质疑问难。

认真观察教师示范，跟随教师学习动作；分组练习，体会掌握动作要领；伴奏音乐完整练习；交流练习感受相互评价。

倾听教师的创编要求；大胆进行创编；大胆进行展示；大胆进行评价。 左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续原地跳三下。