三至四年级《武术》公开课教案下载

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2、教材分析:本课教材是根据新课程标准水平二设置的武术模块内容。本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。

3、学生基本情况分析:本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女分组进行。。

4、教学重难点:

重点:弄清动作运动线路和动作的衔接。

难点:动作快速准确，有力。

三、教学目标

1.通过少年拳的教学，学生自行掌握组合动作动作名称和顺序，及特点，提高学生对武术的兴趣。

2.通过少年拳的教学，学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位，发展协调性、力量等素质。

3.通过少年拳的练习，激发学生的自信心，培养学生团结协作精神。

四、教法

游戏法、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。

五、教学流程

1、开始环节7分钟

课堂常规，宣讲本课内容与目标，教师提出希望。接下来的热身部分，学生在教师的指导下做热身运动，热身方法有跑步时的弓马步变化，武术专项练习两种，都是以游戏形式激发学生上课兴趣。

2、 基本环节28分钟

为更好地达成本次课教学目标，设计了如下教与学的方法，使学生从感知、理解、改进、提高到成功的教学过程。

（1） 尝试体验，感知动作

首先，学生成四列横队站立，教师讲解示范完整的技术动作，让学生观察完整的示范动作，增强学生直观性，建立正确的动作表象，感知动作。

（2） 观摩学习，理解动作

教师慢动作示范后，组织学生进行前面三个动作的练习。要求他们反复练习，自主感悟动作方法。

（3）自主练习，改进动作

教师把学生分组，由小组长来发号施令进行练习。这培养学生集体学习与自主学习的能力。

（4）游戏法，增强兴趣

教师用游戏的方式指导学生学习动作，增强学生的兴趣，使课堂不会太枯燥。

（5）自我展示，体验成功