《跳皮筋》优质课教案下载

《跳皮筋》优质课教案下载

在“健康第一”思想指导下，促进学生身体素质的全面发展，结合小学生好奇、好动、活泼等特点。选用跳皮筋为本课内容，跳皮筋是传统的民间体育项目,是将童谣和弹跳有机相结合,符合幼儿活泼好动的特点。跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，在我们那个时期比较流行，但是现在还孩子接触的比较少。现在的学生对于跳皮筋不是特别了解，通过本次课的学习，使学生了解民间体育，学会跳皮筋发展了学生的平衡协调能力，增强体质，培养同伴间互帮互学，积极向上的优良品质。

二、教材分析

本课在教学中运用童谣体育贯穿于体育教学中，尝试探索童谣对体育教学的影响与作用，努力促使体育课堂变的有声有色，异彩纷呈。跳皮筋是传统的民间体育运动项目之一，发展学生的灵敏、协调、平衡、弹跳等身体素质。现在的小学生大部分对跳皮筋都感觉比较陌生，由于动作对于学生的协调性、弹跳对学生要求较高，大部分学生的兴趣维持时间比较短，学生在体育课上很少能练习到朗读，但跳皮筋就不一样了，可以边朗诵童谣边跳。因此在教学中贯穿童谣和通过小目标不断实现激发孩子的练习兴趣。

三、学情分析

本教材内容的学习对象为水平二（四年级）的学生，他们好奇、好动、活泼，身体素质方面，比二年级有一定水平的提高，有一定的技能储备，但他们的自制力较弱，要吸引学生注意力，教师应创造机会，让学生尝试自主地进行小组协作学习。因此，在教学中要结合学生这些特点，在教学中，利用游戏、语言激励、比赛、展示等方法不断鼓舞学生进步。对于跳皮筋的学习，容易出现两个层次，女同学能较快掌握，而个别男学生学习会由一定困难，教师在教学中要注意区别对待，注意教学铺垫和层次的安排，积极发挥小骨干的带头作用，鼓励学生自我表现，体验成功感。

四、教学重难点

重点：能根据童谣节奏进行原地和移动编花步跳皮筋。

难点：跳皮筋过程中做到动作自然、大方、协调。

五、教学目标

1．复习跳皮筋民间舞蹈，进一步感知跳皮筋民间舞蹈所具有的美感和运动价值。

2．学生能有节奏地随音乐完成原地和移动编花步,部分学生能够自创完成难度动作。

3．学会并接受游戏中的合作与分工，培养学生的集体合作意识。

六、教学流程

（一）引导学生

1.?师生问好。

2.?宣布本课内容及要求。

3．分列式

【设计意图】本环节让学生在在音乐中进行分列式，同时也达到了热身效果。同时本环节改变以往的教学方式，让学生在轻松愉悦的环节中进行，同时也激发了学生的学习积极性。

（二）学习技能

1.复习马兰开花跳皮筋舞蹈。

2.?观看大屏幕，运用皮筋跳随音乐学习原地编花步。

3.?带领学生结合童谣“马兰花”，进行原地模仿练习。

4.?组织学生进行尝试练习，教师巡视指导。

5.?优秀生进行展示，教师语言激励。

6.?分小组学生进行尝试练习，要求同伴之间轮流撑皮筋。