冀教2011课标版《跳绳》精品优质课教案设计

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4、?情感目标：培养学生吃苦耐劳，团结协作、热爱集体的良好品质。

二、教材分析

本课是以“花样跳绳”为教材，以一人一根绳创编为教学内容，在原有的双脚、单脚跳绳的基础上，学习各种跳绳方法，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，使在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题。

三、学情分析

本次课以小学三年级学生为授课对象。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。本课是以“花样跳绳”为教材，以并腿左右跳和弓步跳为教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。

四、教学方法

教法：

1.情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。

2.发现教学法，引导学生运用已有的知识和经验，发挥主观能动性，积极去探索。

3.评价激励法，激发学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。

学法：

采取了尝试学习法、想象创新学习法、讨论探究学练法、小组合作学习法，促进学生主动积极的参与学习，提高学生学习的主动性。

五、教学理念

本课设计

坚持“健康第一”，促进学生健康成长的基本理念，以《体育与健康课程标准》为依据，在学生积极、主动参与运动的基础上，体现成功体育和快乐体育的思想。挖掘教材的教育因素，通过“设疑、启智、探究创造”的教学模式，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，并关注学生的个体差异和不同需求而因材施教，让每个学生在学习中体味到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。通过本课的练习使学生身体的柔韧性和四肢力量得到增强。学生之间团结协作的能力和积极进取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

六、 教学过程

1、开始部分

开始部分

体会利用跳绳组织小游戏《割水稻》使学生在玩中学，学中练，达到热身的效果做好了充分的准备。

2、基本部分

、教师示范讲解；、学生辅助练习及分解练习，教师巡回指导，及时纠正学生错误动作；、学生合作练习。 、学生做练习，教师巡回指导。、统一指挥，听从口令练习。、教师巡视指导、教师讲评。学生做示范，教师点评。、游戏

3、结束部分

配以优美的心灵乐，教师组织学生进行放松操练习，达到身心放松的目的。

七、 评价方式

教师的评价要真正体会到学生作为独特个体的需要、情感、态度和发展的志向，信任学生和尊重学生，促进每一个学生的发展。让学生成为评价的主人，让学生关注自己的发展和进步。换给学生一个反思自己的机会，通过学生的自我评价，使学生更全面的认识自我，从而也就发现了自我，使学生更明智、更理性地进行学习和生活。