《跳绳》公开课教案下载

《跳绳》公开课教案优质课下载

三、学情分析

本课授课对象为四年级学生，学生活泼好动，好奇心重，模仿能力强，爱表现自己，但不能专心学习技能，学生掌握技能的能力还需要提高，这方面男生表现更为突出。另外，在平时观察中发现很多学生都喜欢过度表现自我、不乐于与同学分享、怕苦怕累、集体荣誉感不强。针对四年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，设计跳绳学习以挑战形式教学能使学生形成专注、积极的学习态度。而且，通过跳绳的学习能加强学生的团队意识和意志品质，促进同伴相互合作、相互帮助，使各层次学生都能得到提高。

四、教学目标

运动技能：通过学习原地单脚交换跳，让学生学会原地向前摇绳单脚交换跳的方法，有部分学生能向后摇绳单脚交换跳的方法，技能掌握较好的学生探究其他的跳绳方法。

身体健康：发展学生的协调性，提高上、下肢肌肉力量和跳跃能力。

心理健康与社会适应：培养学生自主、合作、探究学习的能力，让学生体验合作学练的乐趣。培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

五、重点难点

重点：能做出正确的单脚交换跳短绳动作。

难点：把握跳绳的时机，上下肢协调配合。

六、教法与学法

本节课采用了五种教学方法：

1、激励导入法：让学生在课堂教学开始时，就产生一种内在动力，朝着所期望的目标努力，从而调动和发挥学生的积极性。

2、讲解示范法：学习新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿练习。正面示范和侧面示范相结合。

3、分组练习法：根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。

4、个别辅导法：由于每一位学生的身体素质不同，掌握技能能力也不同，在学习原地单脚交换跳绳过程中，根据学生不同技能水平，采用分层练习的教学组织形式，区别对待，有针对性地分层次施教，关注个体差异。保证每一位学生都能受益的教育，促进学生不断进步与发展。

5、游戏练习法：通过分组比赛与评价，为学生提供学习交流的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。

新课程标准中明确提出，应重视发展学生自主、合作与探究的能力。那么，本节课主要从以下几点进行体现：

1、探究学习法：学生分组进行尝试练习，发现创新，思考总结，以更好地完成动作。

2、合作学习法：通过同学间的讨论，总结出问题答案，改进，纠正。

3、反复练习法：对难度较大，协调性要求较高的动作技术在得知老师所教的正确动作方法后进行反复练习，巩固以提高。

4、游戏练习法：通过分组游戏比赛，能得到合作学习，勇往直前不畏困难的精神，从而锻炼了身体，巩固所学的内容。

七、教学流程

课堂常规：

1．体育委员整队，报告人数 2．师生问好，检查服装 3．安全提示 4. 激励导入 5、明确学习内容

热身运动：