三至四年级《跳绳》优质课教案设计

三至四年级《跳绳》教案优质课下载

（一）教材分析：?

本课教材为三年级教材，课题名称为“原地并脚跳长绳”。三年级学生已经掌握了单人跳绳，本课所学习的是原地并脚跳长绳。通过分组教学和课堂教学的实践能达使学生积极观察、思考、探究、自主学习、评价、展示等目的，使学生在课堂上更直观、更快的、更自觉的练习，让学生感受体育课的乐趣。通过小组合作学习使教师在课堂上有更多的时间来观察每个学生对动作的掌握程度，进行个别指导，提高学生参与活动的深度与广度。通过质疑引导，启发学生思维，提高学生参与活动的深度。用摇绳协调动作和跳绳节奏进行简单评价，使学生学会自我评价，提高自主练习能力。

（二）学情分析：

三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力都比较强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的适应能力，能在集体活动中团结合作，完成活动任务这个年龄段的学生的注意力时间短，学生由于生活环境等因素，个性不强心理素质较差，但是参加体育活动的兴趣都很高涨。在此基础上学习是提高学生协调性和连贯性。并且根据活动的强度和儿童身体反应调整好负荷。使学生心理和生理能得到和谐发展。不仅如此，现在的学生多是独生子女，养成了他们多以自我为中心的性格特点，不太会合作或缺乏合作意识。因而培养学生的合作能力是新课程改革的核心目标之一，课堂活动的主流应该向合作活动的方向发展。本课主要就是利用掷准教学中的各项合作运动培养学生之间合作的习惯，激发学生与他人合作的兴趣，提高与别人合作的能力，分享并展示与别人合作的成果，并在合作中学会尊重和关心他人。

（三）本课教学目标设计：

通过本单元的学习，使学生了解跳长绳的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意性学习；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

1、认知目标：通过本次课学习激发学生体育活动的兴趣爱好，使学生主动参与活动的态度和行为。

2、技能目标：能够较好的掌握并脚跳长绳的动作方法，让学生了解跳绳的节奏和时机，还有判断来绳的快慢。。

3、情感目标：培养学生在学习中与他人合作探究，共同完成学习任务的习惯。

4、教学重点：判断摇绳来绳的时机，反复跳跃动作控制好节奏。

5、教学难点：把握好起跳时机。

（四）教学方式：合作学习为主要形式。

通过合作体育教学模式让学生掌握基本的体育技能，使学会创新实践和独自解决问题的能力。正确运用教学引导策略，引导学生形成合作相互帮助的良好氛围与学习习惯。

1、协助建立合作学习小组

2、明确学习的问题和目标，使小组达到目的。

3、指导合作、实践、体验过程。

4、将小组合作的形式贯穿于练习活动中。

（五）教学手段：

1、抓紧重难点、按计划按步骤组织教学。

2、讲解与示范相结合、发挥学生的直观效应。

3、利用创设诱导练习来引导学生学习技术动作，提高学生学习兴趣

4、及时反馈评价，激发学生进取精神。

5、加强个别辅导区别对待。

（六）教学过程：

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分小组的教学组织形式.以教师的示范启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。