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三、学情分析

本节课的授课对象是小学二年级学生。他们正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，骨骼肌肉以及内脏器官发育不完善。他们的天性是喜欢玩，好奇心重、争强好胜、模仿力强、喜欢表现，自信心特别强，而且对什么都显现出极大地兴趣，对于新鲜的事物敢发表自己的意见，甚至过高的估计自己的能力。但由于年龄小，自我约束力也差，不能很好地控制自己的行为，注意力易分散，学习兴趣的保持时间短。

二年级大部分学生已经会跳短绳，但对并脚跳短绳的动作技术一知半解，学生跳短绳的能力也参差不齐。学生在跳绳练习中，协调性较差的学生会出现摇绳和跳跃配合错误，由于这一部分学生的运动能力相对薄弱，这样对学习跳短绳教学可能会产生一定的负效应，因此要求教师区别对待、正面积极引导。

针对学生以上特点，在教学中安排多样的跳法练习，为学生创设轻松愉悦的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，促使他们与同伴合作、互相帮助，有效的激发团队合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，提高自信心，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。

四、教学目标

1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼。

2、初步掌握并脚跳、单双脚交替跳短绳动作，发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3.通过各种游戏、比赛，培养学生的竞争、合作意识以及克服困难的优良品质。使学生喜爱跳绳，并通过课后作业，使活动得到延伸。

五、教学重难点

重 点：摇跳结合，选好跳起时机。

难 点：有节奏的摇跳，摇绳和跳跃的协调配合。

场地器材：篮球场地一个、短跳绳41根。

六、教学流程

开始部分：课堂常规

队列练习：原地转法练习

准备部分：蛇形跑、绳操（针对性练习）

基本部分：

1、教师讲解握绳方法并示范。

2、教师讲解跳绳方法并示范。

3、学生练习握、摇、跳绳的方法。

4、学生自由练习

5、学生定时练习连续并脚跳、单脚跳，比多。

6、花样跳绳展示。

7、教师讲解单脚交替跳动作方法。

8、学生自由练习连续单脚交替跳。