《跳绳》公开课教案下载

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培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

初步学习田径、体操、球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、形成正确的身体姿势，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；具有关注身体和健康的意识。?

4、通过体育锻炼，培养学生的团队合作精神，增强自信心，为培养学生的终身体育打下坚实的基础。?

、教材分析

在小学四年级上册的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。根据学生的能力以及学校的条件，本学期主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。将走、跑与游戏密切结合，以游戏形式改变其过于注重技术教学的倾向，通过游戏性的走、跑活动，激发和培养学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性和积极性。跳跃也是教材是小学体育教学的重要内容之一，本学期以游戏为主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达成。同时利用游戏和竞赛等方式去培养学生的团队合作以及相互拼搏竞争的精神。

《跳绳—双人合作跳绳》教学设计

一、设计理念

本课依据《体育与健康课程标准》（水平二）的目标要求，以跳绳为主教材，通过学习。使学生主动去了解、探究、掌握跳绳的多种跳法，让学生在自己掌握的跳绳基础上进行双人跳绳动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

二、学情分析

本次课为新授课，对象是小学四年级学生，有一定的练习跳绳的基础。他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢学习别人的运动技能与技巧。有比较高的表现自我的欲望，但对团体合作的意识有所欠缺。通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。教学中采取多表扬，少批评的原则。注重个体差异，使学生在参与活动中获得成功感的喜悦。

三、教材的选择

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

而双人合作跳绳是讲究自己跳绳技术的同时更加注重的是与同伴的配合。

四、教学目标

1、通过本节课的练习，认识跳绳技术的多样性，了解双人合作跳绳的重难点及方法，建立正确的双人合作跳绳技术概念。

2、通过复习单人跳绳以及学习双人合作跳绳，巩固跳绳的技术动作，提高学生连续跳的能力，发展学生的协调能力和下肢力量等身体素质，增强学生的体质。使80%以上的学生能基本掌握两种或以上双人合作跳绳技术。

3、培养学生的运动参与意识及创新精神，锻炼学生的创新能力。培养学生的自尊心及自信心，敢于尝试新动作更敢于展示自己风采。通过双人合作跳绳的练习，培养学生的社会交往能力等。

五、重难点：

重点：同时摇绳，同时起跳，靠得近

难点：两人配合娴熟默契

六、教学过程

1、开始部分（2分钟）

（1）课堂常规：学生呈四列横队的形式站队，以保证课堂常规的落实，培养学生的组织纪律性以及集体主义精神等。

2、准备部分（6分钟）