《Lesson 1》新课标教案下载-三明市优质课

四会掌握以下词汇：planted, watched, washed, cooked, listened, helped, painted, called

能运用基本句型 What did you do yesterday/last weekend? I ...ed yesterday/last weekend. 询问他人过去时间做过的事以及回答自己做过的事。

能力目标：

在具体语境中体会句子含义，体会过去式的用法。

通过小组合作学习、交流，能运用一般过去时询问他人过去时间做过的事以及回答自己做过的事。

情感目标：

教育学生要无论做过什么要做一个友善、有用之人，对自己做过的事负责。

教学策略

本节课主要是通过任务型的教学模式，情景设计，全身演绎法以及小组合作的方式完成教学任务。利用情景的导入，启发学生的思维，学生带着问题去学习，知识由浅入深，层层递进，结合小组合作，完成学习任务，整个教学过程主要体现以学生为主，教师为辅的教学原则，让学生学会独立学习，培养学生解决问题的能力，通过学生的学习反馈，达到教学的目的。

教学重难点：

1. 四会掌握以下词汇：planted, watched, washed, cooked, listened, helped, painted, called 以及-ed 的发音。

2. 能运用基本句型 What did you do yesterday/last weekend? I ...ed yesterday/last weekend. 询问他人过去时间做过的事以及回答自己做过的事。

教具：黑板、电脑多媒体、幻灯片

教学过程：

ProceduresTeacher’s ActivitiesStudents’ ActivitiesPurposeStep 1:

Greeting& Warming up1. Free talk with the Ss:

What’s the weather like today?

What was the weather like today?

2. Show the video of a song1. Answer the questions.

2. Listen to the song “I was you were”.此环节我先和学生对话，唤学生的旧知。另外播放了一首关于一般过去式的歌，活跃课堂，激发学生学习兴趣。Step 2:

Revision1. Show the exercise on the PPT1. Review the past tense of “am, is, are”.

2. Review the phrases and sentence:

Did you ... yesterday?

此环节主要先通过练习题复习be动词的过去式，再复习第一课时学过的短语，呈现的都是动词原形，同时用学过的句型进行问答，为下一步学习新课作铺垫。Step 3:

Presentation1. Ask students:

What did you do yesterday?

2. Guide students to read the past tense of the verbs correctly

3. Show all the past tense of the verbs

4. lead student find out the basic rules1. Answer the question:

I ...ed yesterday.