三至四年级《发展灵敏性练习》公开课教案下载

三至四年级《发展灵敏性练习》公开课教案优质课下载

1.重点：触觉训练

2.难点：团队建设中的触觉训练

课前准备:

课堂:小组合作就坐

感统训练室：指压板 刺球

教学过程:

激趣游戏、轻松导入

由“同频共振”游戏训练导入，激发学生的参与意识，愿意接受到触觉训练中。

训练要求:

（1）、纪律要求有序!轻声细语。最高品质,静悄悄;服从老师指挥;认真听老师讲解规则。

（2）、掌握动作要领,高标准,严要求。尽力,努力,竭尽全力!动作够快,次数够多,效果够好!

（3）、训练要求:团结,协作,拼搏,进取,勇敢,超越!

新课讲授、梳理归纳

1、热身训练：背部刺字触觉训练

训练本着一动一静，劳逸结合的原则

训练要求：（1）、身体侧转，保持安静，字要简单，力度要适中

（2）、两人一组，同时进行。

训练目的：背部是中枢神经较密集区域，为了刺激孩子的敏感性，采取孩子背部书写的方式，让孩子集中精力去感受和判断。

刺

2、梳理训练，归纳现象

触觉统合失调，主要是因为触觉神经和外界环境协调不佳，从而影响大脑对外界的认知和应变，即所谓触觉敏感或触觉迟钝。

（1）、触觉迟钝孩子的表现：脑分辨能力差、反应慢、动作不灵活，缺乏自我意识，没有安全感，学习能力也会受到影响，小肌肉不灵活，动作显得笨拙，由于小肌肉不够发达，会影响发音器官的配合，出现发音不清晰的现象；

（2）、触觉敏感孩子的表现：不喜欢拥挤，缺乏自信，害羞胆小，不敢表现，固执，孤僻， 脾气暴躁，情绪波动大，常固执于熟悉的环境和动作中，对任何新的学习都会加以排斥，不喜欢与别人肌肤上的接触，不喜欢别人，给自己剪指，固执，孤僻， 脾气暴躁等。

针对现象、具体训练

根据班内训练中存在的现象，带领孩子们到感统训练室中继续触觉训练。