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培养学生听，说，读，演，写的能力，综合运用语言，完成各项学习任务。
情感、态度、价值观目标：
让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
三、教学重难点
教学重点:
让学生理解Story 的内容及其中的单词Master, must，dangerous,club 等和词汇no way，学会“必须做某事”的句型。能够正确朗读课文并进行表演。
教学难点:
熟练表达在不同情况下必须做某事；学生能在学习和表演过程中感受到成功的乐趣。
四、教具：单词卡片、课件
五、教学过程：
（一）导入设计
1．warm up
日常口语训练：教师先示范How are you? Are you happy?
（设计意图：通过创设日常生活问好的情景，能调动起学生学习英语的兴趣，同时又能让学生对旧知识有所复习，为本节课做好铺垫。）
（二）新课呈现
1．Lead-Lead-in: 幻灯片出示Read and guess，让学生猜出谜底是horse 后，出示唐僧骑马西行图片，点击出示另一张幻灯片， 画面是唐僧四师徒在去西天取经的路上， 引出They were going to the west. Tangseng was their master. （T 板书： master ，学习单词。） It ’s in India.
（设计意图：通过猜谜，激发学生学习的兴趣，同时又能让学生对本节课的故事内容埋下伏笔。）
2．出示故事的相关问题，让学生带着问题去观看动画故事。
1) Did they meet a good man?
2) What did Mr. Sha (Sandy) find?
（设计意图：让学生有目的地观看动画视频，同时培养学生良好的学习习惯。）
3．播放动画故事，学生回答问题，教师出示答案。
1）No,they didn ’t. They met a bad man.
2）He found a nice club.
4．引导学生理解must, dangerous ，No way! ( 没门）， club 等含义。
1）出示 Picture 2, T: It ’s dark. We mest be careful. Look at “must” 板书： It ’s dark. (We must be careful.）
出示脏乱房间和脏手图片，引导学生理解must 的意思。
T: What's the room like?
Ss: The room is messy. I must clean it up.
T: What about these hand??