冀教2011课标版《讲解》公开课教案下载

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教学重难点

教学重点：了解受别人欢迎的共同特征。

教学难点：如何合理调整的言行，做一个受人欢迎的人。

教学方法

联系生活法 2、情境体验法 3、合作探究法

教学准备

1、PPT教学课件2、“我是一个受欢迎的人?”自测表

教学过程

一、观看视频，激趣导入。

1、课前热身。

师：同学们，首先我们来做一个“点五官”的小游戏吧！我说鼻子你就点鼻子，我说嘴巴就点嘴巴。我说耳朵请你右手摸左边的耳朵。你们的反应真快，让老师很是佩服。现在老师要考考你们的眼力。

2、观看视频，激趣导入。

播放两段小视频，让学生们谈谈自己的感受。

师：这些都是发现在我们身边的小事，我们要从小事做起，规范自己的言行，做一个受欢迎的人。那么今天我们就一起来探讨一下如何做一个受欢迎的人。

板书课题：做一个受欢迎的人。

二、自测评选，活动探究。

1、测一测

师：那你是一个受欢迎的人吗?老师这里准备了一张自测表，请你自己测一测吧！

拿出准备好的“我是一个受欢迎的人吗?”自测表，学生们进行自测，并提示他们要诚实作答。

2、选一选

自测之后，由学生选出最受欢迎的三位同学，并说明喜欢的原因。

根据学生的汇报总结出受欢迎的三大招式（微笑、赞美、倾听）。并逐一介绍如何学会这几招：首先微笑，通过图片展示国际标准微笑，露出八颗牙齿。采用照镜子的游戏在组内进行微笑比赛；接着利用图片展示生活中的情景，让孩子们发现图中人物的闪光点，并进行赞美；最后通过三组图片，让孩子们知道倾听的三个要点（双眼注视，及时回应，耐心听完，不插嘴）这样不仅有效地锻炼他们的口头表达能力和胆量，还在活动中学会了成为受欢迎的人的方法，收到事半功倍的效果，从而达到了淡化说教，追求无痕的作用。

三、情境再现，学会运用。

1、创设情境

情境一：中午你迫不及待地和同学去操场玩游戏，这时，有位同学走过来向你请教数学题，你会怎么做?