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三年级的小朋友们对奥运会还是比较陌生的，只是听过或者在电视上有见到过一些镜像，了解的比较片面，对奥运知识比较全面的基本上没有，所以，本节课将结合这些情况将奥运会的知识用三个板块进行讲解，让学生对奥运会有个初步的认知。

四、教学目标：

1.了解古代奥运会的起源、现代奥运会的发展和中国奥运会的发展

2.了解奥运会的标志和精神

3.通过本课节的学习让学生了解奥运会的历史，感受奥运会给人类的和平和公平竞争，感受奥运会的精神和魅力，激发学生的积极向上的精神，使奥运会精神成为鼓励学生的动力。

五、教学重难点

重点：了解奥运会的发展历史

理解；奥运会精神的理解

六、教学类型： 室内理论课

七、教学流程

（一）导入部分

1，上课前播放比赛视屏，激发学习兴趣

2，上课师生问好

3，导入语；同学们，你们观看奥运会吗？提及奥运会这三个字，你们会想到什么？

生：同学们自由想象

师：有熊熊燃烧的圣火，迎风招展的五环旗，腾空而起的和平鸽，

龙腾虎跃的健儿们，奥运充满着希望，充满着活力。

4、那么同学们对奥运会有什么认识呢？

奥林匹克运动会意味着自强，自息、刚健有力，象征着生命、青春和美丽。

（二）下面我们一起来了解下古代奥运会的起源

1、古代奥运会就是古希腊的古代奥运会。古代奥运会从公元776年到公元349年，一共举办了293届。

古代奥运会被称为“古代奥林匹克祭典”，因为它实质上是祭祀古希腊宗教中的万神之神、希腊诸神和希腊人之父---宙斯

2、女里社会的希腊，战争不断，为了取胜，各个城邦都利用体育锻炼来培养强力的武士，体育运动就是在这种情况下发展起来的。

3、奥运匹克“神圣休战” 期限三个月

4、学生带着问题观看视频：1、那些人能参加？2、那些人不能参加？