六年级下册（2014年12月第1版）《Lesson 1》公开课教案下载-芜湖市优质课

学情分析

本课授课对象为六年级孩子，他们已有三年多的英语学习基础，有一定的词汇与句型储备，具备一定的听说读写能力。通过平时的观察、了解，他们对游戏、歌谣、故事等兴趣浓厚，但羞于表演。已基本养成英语学习的习惯和掌握英语学习的技能，合作意识和集体观念强，竞争意识较强。孩子们对于简单的祈使句有了一定的了解，为本课的学习打下了良好的基础。

重点：

1、能三会掌握单词：soon master dark must dangerous fight find/found drop/dropped club afraid 并能正确说出We must be careful. Don’t fight! Give me money and horse!No way!Drop your club!等句子。

2、学生能正确表达用祈使句。

难点：

1、dangerous afraid的读音。

2、能流利、真实地运用所学语言进行交际。

教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】Step1.复习巩固，为新课铺垫

（一）Greetings .

（二）Enjoy the pictures

T: Guess “Who am I?

Ss: It’s ….

(逐一图片回答)

【设计意图】通过师生会话，复习相关句型创设真实情景学习语言，引出horse。

（三）介绍故事人物

活动2【讲授】Step2.整体感知，引入课题

1.Watch the story（整体感知）

2.（呈现课题）Feeling Fun

活动3【讲授】Step3.问题驱动，学习新知

T:What do Sandy and master feel?T hey feel hungry.(逐一呈现新词)

Who went to find the food? Monkey King.

4.Look at the Story.

活动4【活动】Step4.角色扮演促读，操练语言

Let’s act.

3. Talk about the pictures.

【设计意图】（通过角色扮演活动，操练所学的单词及句型，使学生所学习的语言迅速升华为技能。）