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（三）知识储备：他们对“过去时”的意义与用法掌握得较为熟练，经过第一课时的学习，也能初步理解和运用本单元的重点词汇与句型。
三、教学目标：
（一）语言技能：
1. 听：学生能够借助图片，听懂故事。
2. 说：学生能够结合关键词，复述故事。
3. 读：学生能够读懂简单的故事。
4. 玩演试听：能在老师的帮助下，结合图片，演绎小故事。
（二）语言知识：
学生能够初步掌握以下新词的音、形、义和用：
put on a play, hall, soon, dark, dangerous, club, fight, afraid
（三）情感态度
1. 能体会到英语学习的乐趣。
2. 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
（四）学习策略
积极与他人合作，共同完成学习任务。
（五）文化意识
通过演绎《西游记》，更加认识与热爱中华民族优秀传统文化，能增强向世界展现中华优秀传统文化的意识。
教学重点：
词汇的发音、文本的理解、故事的演绎与复述。
教学难点：
根据关键词，复述故事。
六、教法、学法：
结合多方思考，我采取以下两种教法：
（一）情景教学法。我将剧本分为3个小场景，学生边演边学。
（二）启发性教学法，我以How do you feel? What must you do? 推进故事进程，并帮助学生发散思维。
而在学法上，学生通过合作学习和探究学习等方法，完成小组表演和复述的活动。
七、教学过程：
（一）热身：
1. 引入课堂评价方式：20’’
教师：How are you? I am happy today. So if you win today, you can get a gift. 指向黑板的小组评价表格，并在表格上方贴出gift的小图。