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(5)—Whose bananas are these? —They’re their bananas/theirs.
3.交际用语:
(1)I think it’s Kangkang’s/James’.
(2)We look the same, but we are in different clothes.
(3)Please help us find him.
重点难点：能够熟练应用特殊疑问词whose引导的询问物品所属：--Whose … is this/ are these?--I think it’s mine/ James’.
能正确使用形容词性物主代词和名词性物主代词，名词所有格。
情感态度: 运用颜色，高矮，长短等形容词，物主代词和名词所有格进行日常交际和谈论事物的所属关系。
自主学习：1. 学习本节课生单词（134页）课本50页us, find, him，police
2.你是出色的翻译家!
(1) 我们看起来一样，但是我们穿着不同的衣服。
(2) 我想它是康康的。
(3) Please help me (to) find my bike.
(4) He’s in black.
合作探究：
活动一：提高阅读能力(P50/2)
1.快速浏览短文，选择正确答案:
(1) Where is the man from ? A. China. B. Canada. C. Japan.
(2) How old is he ? A. 20. B. 21. C. 22.
(3) What color is his coat ? A. Red. B. Black. C. Brown
2.请再读短文，在文中描述男士外貌的词语下划线。
3.仔细阅读，完成2中的表格。
4.（1）你能写出帮助某人做某事的表达方式吗？ sb. sth.
（2）He is in black.划线短语的中文含义是
（3）man的复数______
活动二：完成1.听听力，把物品和主人相对应。(P49/1)
活动三：完成Grammar和Functions(p49)
完成Grammar。熟读表格中的句子。
形容词性物主代词和名词性物主代词还有Whose的用法。
形容词性