《跳跃活动》公开课教案下载

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通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。

通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。

通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。

教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。在练习中找到合适自己的跳跃动作。?

教学难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地?

教学特点：

教学过程中体现主体意识和情感意识。力求教学思路清晰，课堂结构严谨，给学生创造机会，有自主练习的时间与空间，让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。

教学方法中体现身体练习意识。力求精讲多练，体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技术、技能特点。教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际，注重课堂效率。

教学反思：

《立定跳远》是一种非常单调，枯燥的项目。在教学中，本人将游戏《青蛙跳荷叶》放在主教材之后，旨在调动学生合作学习的能力。在实际操作中也取得预期的效果。但在主教材的教学中，没有充分贯彻?“以教师为主导，以学生为主体”?新课改精神。而是采用传统的教学模式先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍又一遍的练习，这样下来导致学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒。

通过对本课的反思，本人总结出两点：?

一、教学重点的反思：1、重点学习起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量；2、重点学习起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量；3、重点学习腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素质；?4、重点学习落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力。

二、教学方法的反思：其一，学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，教师只能是在学生进行探索学习的过程中遇到困难和出现问题时，施行有效的引导和帮助，教学活动各环节的拟订，要淡化教师说教的痕迹，突出学生学的过程，力求展现学生在自主探索活动中突出主体，突出个性。? 其二，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一。为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”?是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。