五至六年级《跳跃活动》新课标优质课教案设计

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二、教学目标

1.认知目标：能初步掌握蹲踞式跳远——助跑、踏跳、腾空、落地的结合技术的动作与方法，做到动作规范、准确、优美。

2.技能目标：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。

3.情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。

三、学情分析

小学五年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。

四、教学内容安排

根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容：

1、跳跃：首先学习蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。然后继续学习蹲踞式跳远—腾空、落地的完整动作，逐步了解和掌握起跳方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。

2、游戏：“障碍接力跑”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。

五、教学重点与难点

教学重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧。

教学难点：蹬摆身体协调。

六、教材分析与结构程序

在新课程标准的理念下，水平三的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节

1.通过开始部分的慢跑和小游戏充分热身。

2.通过基本部分的助跑上跳板单脚起跳练习到腾空、双脚落地，从易到难，分层教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。

3、通过游戏“障碍接力跑”的练习，学生穿过障碍物，完成接力任务，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。

课题蹲踞式跳远课型新授课教学内容1.跳跃：蹲踞式跳远——助跑和踏跳、腾空、落地的结合技术；

2.游戏：障碍接力跑；教学目标1.认知目标：能初步掌握蹲踞式跳远——助跑、踏跳、腾空、落地结合技术的动作，做到动作规范、准确、优美。

2.技能目标：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。

3.情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数量时间强度

准

备

部