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《投掷》教案优质课下载
二、学习过程：
（一）快乐热身（5分）
1、课堂常规
2、游戏：头上向后、向前传球（游戏各一次）
做法：学生排成人数相等的四列纵队，学生间隔1米，每个排头同学手拿一个球，游戏开始后，排头将球从头顶双手传给下一个同学，以最先完成的小队获胜。向前传球，动作、路线相反，规则相同。
要求：不回头，球不落地，比比哪一队配合默契，同时在练习中体会背弓动作。
3、游戏：跨下向后、向前传球。（游戏各一次）
做法：四列纵队，学生间隔1米，每个排头同学手拿一个球，游戏开始后，排头将球从跨下双手传给下一个同学，以最先完成的小队获胜。向前传球，动作、路线相反，规则相同。
要求：不回头，球不落地，比比哪一队配合默契，同时在练习中体会成功完成的原因是什么。
4、游戏，体侧左、右传球。（游戏各一次）
做法：四列横队，学生间隔1米，每个排头同学手拿一个球，游戏开始后，排头将球双手传给下一个同学，以最先完成的小队获胜。向右传球，动作、路线相反，规则相同。
要求：身体直立，不转身，球不落地，比比哪一队配合默契，同时在练习中体会成功完成的原因是什么。
5、游戏：背对背背人（游戏两次）
学生前后相对应的两人一组，原地背对背背人各两次，目的一是分组，二是增进队友间的感情。
（二）游戏引导（10分）
1、学生两人一组，让学生合作玩球游戏，鼓励学生玩出个性来。
做法：将学生分区域定点，规定不能用力踢球，以防球伤人。这儿的游戏可谓是五花八门，教师要着重发现与众不同的玩法，进行表扬推广。一般可以玩的有夹球合作跑或跳，两个顶球跑等。
2、学生两人一组，让学生利用下肢合作玩球游戏，鼓励学生玩出个性来。
做法：将学生分区域定点，规定不能用力踢球。由于刚才游戏繁多，这儿界定只能用脚来玩球，教师要着重发现与众不同的玩法，进行表扬推广。一般可以玩的运（足）球、踢（毽）球，两脚夹球摔球等。
3、学生两人一组，让学生利用上肢单手合作玩球游戏，鼓励学生玩出个性来。
做法：将学生分区域定点，教师要着重发现与众不同的玩法，进行表扬推广。一般可以玩的扔（保龄）球、掷球，摔球、抛球、抛球等。
4、两人一组，让学生利用上肢双手合作玩球游戏，鼓励学生玩出个性来。
做法：将学生分区域定点，教师要着重发现与众不同的玩法，进行表扬推广。
表1：各种玩球方向与举例。
方 向上下前后