五至六年级《小篮球》优质课教案设计

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篮球是一项小学生非常喜爱的运动项目之一，是由跑、跳、传、接、投等多种基本动作组成，在一定对抗情况下进行的一项综合性健身项目。具有集体性、竞争性、趣味性等特点，锻炼身体效果好，对促进学生身体的正常发育和培养优良品质具有重要意义。

依据课程标准，六年级在第二学期篮球单元安排了六个学时进行教学。运球技术是篮球运动中应用最广泛的技术之一，是篮球比赛中进行进攻配合的基础，因此在篮球单元中共安排了三个学时进行学习运球，本次课是第二学时。

三、学生分析：

篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。体前变向换手运球这项技术动作复杂，要求控制球的能力高，较难掌握，六年级学生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展，组织纪律好，学习积极性高，接受能力较好。

四、教学目标：

1、初步学习篮球行进间体前变向换手运球技术，能用自己的话解释运球的基本技术。

2、使80%以上的学生能够进行体前变向换手运球；20%的学生能知道动作要领，能分解做出动作。

3、积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术成功过标志物的快乐。

五、本课重、难点分析：

教学重点是运球时变向换手，同时对球的控制能力。

教学难点是行进间运球的节奏及上下肢的协调配合。

四、设计思路：

一物多用：跳绳，一个感觉和篮球无关的器材，但在本节课中起了很大的作用，首先作为球托，让球具有稳定性；其次，作为篮球练习的标志物；最后，成为孩子们身体素质练习的器材。

两种组织：集体尝试学习；分组练习。

三种教法：从易到难，引导式教学；利用游戏，激发学生兴趣；利用音乐，让身心得以放松。

五、教学媒体的选择：

场地：一个标准篮球场

器材：篮球：40个

标志物10个

录音机1台

跳绳40根

六、教学效果的预计：

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的认知规律以及动作技能形成规律，预计会顺利地达到本课制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120--125次/分，练习密度为40±5%。

小篮球教案

教材1、小篮球：行进间体前变向换手运球 2、游戏：运球接力课的