冀教2011课标版《小篮球》精品优质课教案设计

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3、学情分析

篮球运动在学校的体育教学与课余校园文化生活中，已成为增进学生健康的身体教育手段和贯彻德、智、体、美全面素质教育的手段之一。小学的同学们都很喜欢篮球这项运动。五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓。学生的速度、力量、柔韧素质较之前都有很大提升。学生开始渐渐喜欢通过运动来表现自己，打篮球无疑是很好的展现自我的一种运动方式，学生乐于参与篮球学习。

4、重点难点

重点：按拍球的后上方

难点：上下肢协调配合

5、教学策略

运球是篮球运动中最基本的技术动作。运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。本课学习的是行进间直线运球，教师示范高潮的运球技术，引导学生，从基础学起。先从熟悉球性和复习原地运球开始。通过小组横排一起运球，培养学生团结协作精神。在接下来的行进间运球教学中，教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，通过不同队形的练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法，不断提高动作质量。本课还尝试通过“信号灯”练习培养学生遵守规则意识。通过“抢拍球对抗”篮球游戏，提高课的强度，培养学生对篮球的兴趣，让学生积极参与到篮球运动中来。游戏结束后的持球侧滑步和S型跑练习，让篮球技术学习和体能练习结合起来。

水平三（五年级）《小篮球行进间运球》课时教学计划

教学内容1.行进间运球

2.游戏：抢拍球对抗单元／课次第1单元第1课次重 点

难 点重点：按拍球的后上方

难点：上下肢协调配合安全措施1.使用平整的篮球场地，安全有效的布置场地

2.教学过程设计采用由简到难、循序渐进的方法实施学 习

目 标1.知晓行进间运球的动作概念，能简要说出动作要领。

2.能基本掌握行进间运球按拍球后上方的动作，以及运球时的控球能力。

3.有遵守规则的意识，能团结协作，共同进步。程序与

时间内 容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度导入2分钟课堂

常规

1.接受体委报告，师生问好。

宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施。

3.安排见习学生。

4.教师示范各种运球动作，引导学生，激发学习热情。1.体育委员在指定的场

地集合队伍，检查人

数、服装，向老师汇

报。