《小足球》优质课教案设计

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三、学情分析?

本次授课是面对五年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。?

四、教学目标?

1、认知目标：进一步掌握足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。?

3、情感目标：通过足球练习与游戏，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

五、重难点?

重点：掌握脚内侧踢球的脚型和击球动作。??

难点：身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。??

六、教法与学法?

说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、动作示范法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。?

说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。??

下面是本堂课的教学流程，我把这节课分为六个部分，分别为：引入部分、激发兴趣、共同研究、活跃身心、调整情绪、评价小结。

引入部分：集合后检查好服装与危险物品，安排见习生。在规定好的范围内按要求进行带球练习，充分热身，然后做专门性准备活动，A.振臂运动B.体转运动C.腹背运动D.展髋运动E.踝腕运动，充分做好活动，以免运动中受伤。

设计意图：队伍整齐以后活动之前一定要检查身上有没有不利活动的危险品，以免误伤学生。足球运动要有一定的技术动作，针对性的准备活动更能有利于做技巧强的活动。

激发兴趣：

探索传球方法，主动思考，主动参与，主动学习。探究传球的方法。

设计意图：体育课新课标要求我们以学生为主体，教师起主导作用。让学生探索传球方法能够让学生主动参与足球的学习，更能培养学生对足球的兴趣，充分体现了以学生为主体。

共同研究：

与同学共同探讨传球方法，然后教师给出科学合理的传球方法，同时出示图片，让学生认真观察图片，教师做出正确的连贯动作示范、分解动作示范，讲解动作要领。

带领学生做无球动作模仿，固定脚背内侧踢球的正确动作。

学生两人一组做固定球练习，在做动作的同时体会击球部位。

学生两人一组做传球、停球练习，再慢慢增加难度完成练习。

所有的练习教师都在随时观察，同时纠正错误动作，对做的好的表扬，做的差的进行鼓励。

设计意图：此过程是课程的重点内容，先以图片为例让学生直观的看到动作的分解。教师在完整与分解的动作示范。从无球到固定球再到提升难度，遵守了循序渐进的原则，从集体教学到两人一组进行分组教学，让学生能够多次进行练习，大大的提升了学生的训练密度与课堂效率。尊重个体差异性，对不同学生学习的快慢，动作的对与错，进行语言激励，增加学生学习的自信心和学习的欲望。