冀教2011课标版《小足球活动》公开课教案下载

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三、学情分析

?六年级的学生他们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性，生性好动，活泼开朗，喜欢竞争，爱表现自己，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动。但是他们的注意力和自控能力较差，课堂组织纪律较差，情绪变化较大，某些学生在体育课生过于激动，偶尔表现的忘乎所以，针对学生的这些特点，我在教学中主要以讲解示范诱导为主，以多样的练习方式进行巩固，使学生寓教于乐。

教法、学法指导?

1、比赛教学法，通过设置射门比赛这个环节达到本节课兴奋点，来激发学生学习的兴趣。

2、发现教学法，引导学生积极主动去探索，更好的掌握练习方法。

3、评价激励法，使学生更积极、更主动、更有信心的进行锻炼学习。

4、采取了尝试学习法、小组合作学习法、探究学习法，引导学生积极主动的参与学习和锻炼，教师参与学生活动并适时指导。使学生在与教师一起快乐活动的过程中掌握踩跳运球的动作要点，促进灵敏与协调能力的发展，体验成功的快乐。

五、课的流程

本课开始以谁是未来足球小将引导，学生喜欢的小足球贯穿课堂，从“准备活动-----双脚交替踩跳运球-----射门比赛的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。

六、教学效果预计

90%以上的学生能够说出踩跳运球的动作要领，并初步学会技术动作，能够积极的参与到射门比赛中去，且在比赛过程中很好地掌握一定的技巧。

?教学设计?

教学内容

小足球： 双脚脚底踩跳运球

班级

场地

器材

小足球、标志桶四个

教师

学习目标

1.知道足球运动对身心发展的益处，了解双脚交替踩跳运球技术的名称和动作方法。

2.使学生基本掌握双脚交替踩跳运球的动作方法并能较好的运用，增强学生下肢力量，提高运球能力。

3.培养学生勇敢、克服困难的优良品质和团结一致、互帮互助的团队精神。

重、难点