《软式排球》集体备课教案设计

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二、 重点和难点

教学重点：击球部位

教学难点：全身协调用力

三、 本课教学程序分为三个阶段

一、（开始部分）调动情绪激发兴趣阶段

良好的开端是成功的一半，为激发学生的学习兴趣，充分活动身体各关节，课的开始部分我自编了一套排球操.接着通过抛接球练习,使学生熟悉气排球的大小和重量.为后面的新授课做好了铺垫。

二、（基本部分）合作探究掌握技能阶段

这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本节课的教学目标，我在基本部分安排以下教学内容

（1）、导入练习，通过语言对诱导，激发学生的学习欲望。首先通过双手抛接练习，正确把握接球时机（胸前接球）。然后多抛多接，使学生更进一步熟悉球性。接着固定手型，让学生用正确手型端球短距离练习。

（2）、教师示范、讲解气排球动作要领：垫球基本手型:叠掌式、抱拳式、.互靠式。叠掌式：大拇指平行相准备对，伸臂，夹肘 压腕；准备姿势：两脚前后开裂，屈膝半蹲

（3）击球部位：双臂插到球的正下方，垫球的部位是前臂腕上10厘米到15厘米平面上。夹肘压腕弹击送臂与肩同高。

（4）、学生分组练习自垫球，教师巡视指导：在练习过程中，教师及时对不正确的动作进行指导纠正，如不合理的用力等。

（5）、推优示范：让动作正确的同学进行示范，为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会，提高学生的学习动机，调动其表现欲。

整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，学生在不知不觉中掌握气排球自垫的要领。

（6）、游戏：障碍接力赛赛

游戏，最能满足学生好玩、竞争的心理需求。 游戏“障碍接力赛”，目的是充分利用现有器材，通过游戏发展学生快速跑的能力，增加了练习密度。培养了学生团结协作的精神，活跃了课堂气氛。

三、（结束部分）稳定情绪 恢复身心。

老师带领下放松运动松，与情感交流，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系。