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（四）完成合作学习，促进学习能力。教学中关注合作学习，鼓励学生通过同桌讨论，小组合作等方式消化新授课内容、深化人文意。学生在相互取长补短中，学会了合作共赢。
二、教学目标
1.语言能力：
（1）学生能听懂、认读、会说、会写本课核心词汇：Don’t;
（2）学生能运用句型Don’t…对不文明行为给予劝阻或警示。
2.学习能力
学生能借助相关语言支架和小组活动，提升与他人交流合作的能力。
3.思维品质
学生在观察、分析、比较等思维活动中，能借助图片的帮助理解与内化不同场合标识的含义和目的。
4.文化意识
引导学生在语言学习的过程中，体会到遵守规则的重要性，培养他们的文明意识和社会责任感，建立积极向上的价值观。
三、教学重难点
1.教学重点
（1）学生能听懂、认读、会说，会写本课核心词汇：don’t;
（2）学生能听懂、认读、会说、会仿写句型Don’t touch the dog/pick the oranges/walk on the grass/drink the water!
2.教学难点
学生能运用句型Don’t…对不文明行为给予劝阻或警示。
四、教学过程
教学流程图：
Step 1 Pre-task preparations
1.Get to know the topic.
Watch the video about the beautiful city and some uncivilized behaviors. Think and answer: When you see these, what will you say to them?
设计意图：创设情境，引发学生对不文明行为的关注，引出核心句型，呈现课题。
2.Get the task: Make signs for different places.
设计意图：明确学习任务，使后续学习具有靶向性。
Step 2 While-task procedures
1.Get to know some signs.
Look some signs in different places and read out.
设计意图：学生认识不同场景中的标识，练习核心句型，为后续的学习做好铺垫。
2.Learn to know what warnings are on the signs on the farm.