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3）能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。
二．教学重点：
1.能够听说认读水果单词的单数。
2.能够初步了解名词复数的用法。
3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like... Yes, I do. /No, I don’t.?来询问他人对水果的好恶。
三．教学难点:
能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like...?Yes, I do. /No, I don’t.来询问他人对水果的好恶。
四．教学准备
1.水果头饰4个。
2. apples, pears, bananas，oranges, grapes的图片。
3. apples, pears, bananas，oranges, grapes单词卡片。
五．教学过程
一：热身
1.??口语交际活动。
Suggested? classroom ?language:
Hello, everyone! I'm Miss Shen .
Good morning!
Nice to meet you!
How are you?
2.??引导学生通过观察幻灯片第二页，了解这堂课的主题为Fruits。
Suggested ?classroom ?language:
Boys and girls, we will have a fruit party. Are you ready? Ok! Let’s begin our fruit party!
设计意图：和学生初次沟通，通过日常会话来了解学生。引导学生通过看课件，来了解本堂课的话题。创设情境“水果派对”，使学生的注意力迅速集中到教学活动中来。
二：呈现与操练
1.??认识新朋友
Today, We are going to meet four new friends.Who are they? Do you want to know?4个头戴水果头饰的学生入场。自我介绍：
Hello, I am an apple!
Hello, I am an orange!
Hi, I am a pear!
Hi, I am a banana!