《器械与技巧活动》优质课教案设计

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教学重点、难点

重 点： 熟悉呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。

难 点：学生创编游戏的探索过程。

教学准备：呼啦圈若干

教学过程

自主性练习

每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。这正是小学生好动的心理特点。

教师应珍惜他们的好奇、好动心，充分给予创造性的遐想、创造性活动的空间，发挥各类学生的特长，玩中求乐，培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识和能力。

挖掘潜力

本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，集艺术体操、 舞蹈于一体，进行改编后传授给学生目的是满足学生对呼啦圈优美动作的向往，同时可利用呼啦圈来加大动作幅度，塑造健美的体形，增强美的姿态和气质。

创编动作

创编动作是在前一环节的基础上的进一步发挥，在组织上，教师不再是指派式，而是放手让学生自由结伴，满足学生的求变心理需要。给学生一个自由发挥的空间，并尝试编排一系列完整动作，体验参与活动的乐趣，使学生的生理、心理、创造力均得到和谐发展。让学生自己选择背景音乐。

创编队形

本节课的内容主要是以学生探究性实践活动为主。在组织上设计了“收”“放”相结合的形式。教师一方面鼓励学生的创编能力，一边重点指导学生没有调整好的动作及队形。使学生的创意在自主探索中得以施展。

小结：让学生通过启智拓宽思路，抓住活动特点去创编一套完整动作。培养学生创编、演练“呼啦圈”的能力。这是一种很好的培养综合体育能力的手段。