《韵律操活动》集体备课教案设计

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三、教材分析

现在将健美操带到我们小学的课堂，健美操让学生有兴趣观赏到乐于参与，并从中获得快乐。健美操，它是一种有氧运动。健美操在根据小学课堂中的进一步创新，它结合了太极、瑜伽、搏击操的基本动作，遵循健美操最新编排方法，在舒缓的音乐节拍下完成的一种身体锻炼。具有提高肌肉的核心力，耐力，心肺功能，平衡能力，敏捷和协调能力。健美操，其动作强度适中，体现了现代运动与唐诗的结合，使学生在学习任务重的基础上，又能得到锻炼。促进学生形体优美成长，增加了对健美操文化的认识。

四、学情分析

本课教学的对象是小学生，正是长身体的时候，班级男女比例相当，由于长时间学习，缺乏运动，导致学生形态体位不正。健美操正是对学生形体一个纠正和塑性的过程，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练习中学会与同学协作，团结互助。所以在教学中要多多的鼓励他们学习。

五、教学目标

1.认知目标：使学生了解健美操的基本动作和简单套路的技术原理和特点，明确学习的目的。

2.技能目标：使学生初步学会健美操基本技术动作，要求基本能独立完成动作。发展学生的灵敏，柔韧，协调等素质。

3.情感目标：通过对本课内容的学习，培养学生对乐感和运动美的感受，并从中体会快乐。

六、教学重难点

重 点：作和音乐的配合，自然

难 点：动作的连贯、协调以及准确定位?

七、教学过程

教学过程分为课的导入，欣赏健美操，尝试体验，个人示范、小队示范、分组练习，组间较量，结束小结八个部分。

1.“一”字步?2.并步3.侧交叉步?4.“V”字步5.开合跳6.弓步跳

（一）课的导入

1.课堂常规：体委整队，报告人数；师生问好，检查着装；简述课的内容与要求；安排见习生。

（二）尝试体验

组织学生原地站立，在队伍前做示范，讲解动作要领，并让学生模仿练习，具体教学如下：

（三）个人展示

自愿上台给同学们展示，并能带领大家一起做。老师纠正动作，学生互相评价。

（四）团体带操

组成小组上台带领大家一起做唐诗健美操。学生互相评价。

（五） 分组练习

1.将学生平均分成四组，每组选一个组长，由各组组长带着在原处练习。

2.老师分别到各组检查纠错。