冀教2011课标版《韵律操活动》精品优质课教案设计

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三、学生情况分析

五年级的学生正处于生理、心理转变期，是个性发展的转折点，同时身体的迅速成长，情绪及心理素质的不稳定，但有一定的自觉性和独立完成动作的能力，并能对直观事物进行综合评价。根据学生素质情况，适当的降低教学起点，帮助学生初步掌握韵律操的基本动作方法。

四、教学目标

1、学生通过学习和实践，对韵律操有了初步的了解，知道并能说出这六种步伐的名称，同时能流畅地在同伴面前充分的表现。

2．通过对韵律操动作的模仿和自主练习，培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及表现力。

3．促进学生对健身运动的热爱，培养学生终身体育的意识。

教学内容1. 韵律活动（身体动作组合）4X8拍

2. 游戏：头上胯下传球游戏课 时第一课 时课的类型新授课

教

学

目

标1、学生通过学习和实践，对韵律操有了初步的了解，知道并能说出这六种步伐的名称，同时能流畅地在同伴面前充分的表现。

2．通过对韵律操动作的模仿和自主练习，培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及表现力。

3．促进学生对健身运动的热爱，培养学生终身体育的意识。重点难 点重点：动作协调性和连贯性；

难点：动作幅度与力度的掌握。顺

序时

间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动一、开始部分2‘

课堂常规：

1．集合整队 2．师生问好 3．宣布本课内容及要求 4．安排见习生

组织：四列横队

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教法：