五至六年级《武术》优质课教案下载

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三、学情分析

1、小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

2、五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

3、通过上学期武术操的练习，本班学生已经有了一定的武术基础，在动作的质量上已达到基本要求。

四、教学目标

1、认知目标：学生知道少年拳（一）的动作名称和动作路线。

2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形正确到位。

3、情感目标：增强学生习武的兴趣，体验到武术技击的魅力。

4、教育目标：端正学生的习武态度，培养学生民族自豪感和敢于挑战、勇往直前的精神。

五、教学重点、难点

教学重点：?熟悉少年拳的套路动作和动作路线

教学难点：每个动作的发力要求

六、教学方法运用

1、教法

根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主、合作、探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，并配以符合本节课教学内容的激情音乐，营造一种习武氛围，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。

2、学法

本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生看教师完整动作示范，然后小组组织观看挂图，在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

七、教学过程

体育教学常规—队列练习——自编武术操带入，使精神集中——学习少年拳（一）——两人攻防练习——及学生集体展示少年拳——以及学生集体展示少年拳（一）——体能练习——太极放松——课堂总结——师生“抱拳礼”道别。

八、场地设计与组织

在上课和以往的练习队形上没有进行大的调整，以四列横队为主，方便学生观看，也让学生感到学习的严肃性。考虑到学生的个体差异，以学生自由结合两人配对为辅。

教 案

教学内容1.新授课：武术：少年拳（一） 2. 体能练习教学目标1.认知目标：学生知道少年拳（一）的动作名称和动作路线。

2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作准确到位的标准，做到路线清楚，

手形正确到位。