《武术活动》优质课教案设计

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三、教学目标

1．通过本课学练的过程，激发学生对武术学习的兴趣，培养终身体育意识。

2．指导学生练习武术的基本动作和自学五步拳，使70%以上的学生基本掌握基本步型和手型的动作技术。

3．克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养学生在学习中自主学习、乐于合作的精神。

四、教学特点与组织

1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。

2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。

3．在学习武术的几种基本步型和手型时，将基本步法进行了分解，将手型动作进行组合，可有效的提高教学效果。

4．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

5．在集体学习五步拳动作时，把攻防含义贯穿在五步拳的教学中，使学生能够在理解动作含义的基础上学习，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。

6．在集体演练时，教师引导学生体会动作，体现武术“精、气、神”的方法之一：发声，即喊口令，为下一阶段学习奠定基础。

四、学生身心状况预测

1.心理状况预计

在教师的引导下积极探索、自主练习，学生的积极主动性得到了充分发挥，并使每个同学都得到了成功的体验。

2.生理状况预计

本次课的练习密度：45-50% ，平均心率110-120次／分

五步拳教案

教学内容：武术：1.基本动作练习

2.五步拳定式动作班级：六年级人数： 人教

学

目

标1．通过本课学练的过程，激发学生对武术学习的兴趣，培养终身体育意识。

2．指导学生练习武术的基本动作和自学五步拳部分动作，使70%以上的学生基本掌握基本步型和手型的动作技术。

3．克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养学生在学习中自主学习、乐于合作的精神。教学重点武术基本步型和手型动作的规范性教学难点武术基本动作的舒展、大方场地、器材准备： 武功秘籍 空地一块课的

部分课的内容教师活动学生活动场地、队列安排时间准