《武术活动》新课标优质课教案设计

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2、教材分析：本课教材是根据新课程标准水平二大目标设置的武术内容。本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。

３、学生基本情况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达到相互促进的目的。

４、教学重难点：重点：熟悉练习武术的动作术语。难点：各种步法与手法的配合，协调一致。

三、教法

创设情景、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。

四、学法

１．采用模仿和对比学习法。在学生学习过程中引导学生通过动作对比，动作模仿，达到提高自身武术动作质量，激发学生创作欲望的目的。

２．采用合作互动学习法。让学生在小组内交流对武术的认识，并合作探究新的武术动作，培养学生的自主、合作学习能力。

３．采用激励评价法。在教学过程中适当对学生的学习情况进行激励性评价，并通过优秀学习成果的展示，激发学生的学习兴趣。

五、教学流程

引导情绪树立目标→活跃气氛引导参与→提高兴趣发展技能→　创设情境保持兴趣→恢复身心和谐发展

（一）引导情绪树立目标：培养学生纪律意识。

（二）?活跃气氛引导参与：通过活动，激发练习兴趣，形成良好的健身意识。

（三）?提高兴趣发展技能：培养学生团结协作精神激发积极创新热情培养自主创新能力。

（四）?创设情境保持兴趣：培养学生主动参与，团结协作的集体主义精神。

（五）?恢复身心和谐发展：在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调节身心。最后教师进行 总结 ，引导学生学会评价武术动作的质量，提高学生的审美能力。

附教案

教材武术的手型和步行(复习)2.武术基本动作(新授)3.游戏（梦想乐园）教学目标知识目标：通过学习，使学生掌握武术的基本手型和步型，基本掌握八极小架的前5个动作。

能力目标：通过游戏，发展学生的平衡、协调、灵敏等综合素质。

情感目标：培养学生主动参与，团结协作的集体主义精神，提高学生的自信心和民族自豪感，使中华传统武术发扬光大。教学重点难点重点：熟悉练习武术的动作术语。

2.难点：各种步法与手法的配合，协调一致创新点体验团队合作，鼓励学生大胆实践，树立自信心。课的结构教 学 内 容组 织 教 法 和 要 求思想教育引导情绪树立目标一、课堂常规：

1、体育委员整队。

2、师生问好。

3、宣布课的内容。

4、安排见习生。