冀教2011课标版《跳绳》优质课教案设计

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三、学情分析

水平三（五年级）学生天生好动，他们对体育活动有广泛兴趣，模仿能力强，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的双人跳法练习，注重学生自主尝试和教师示范相结合，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，并突出合作、互评、展示及教师表扬和鼓励，让学生不断巩固教学效果。五年级的学生已有一定的运动基础，基本掌握了单人跳绳的方法，具备了学习其他方式的双人跳绳的条件。

四、教学重难点

重点：掌握双人绕绳的配合方法

难点：动作连贯、轻松协调

五、教学流程

1、开始部分：

集合队伍，检查人数→师生问好→宣布本节课的内容，安排见习生

2、准备部分

热身操（兔子舞）→趣味游戏（跳绳接力赛）

3、基本部分

问题导入→教师先示范→练习：组织学生探究该如何跳→正确讲解示范（两人面对面跳）→提问：双人跳绳要怎么才能跳好→组织学生练习（加口令）→讨论：其它跳法，并练习→成果展示

4、结束部分

课堂小结→放松活动→对身心进行放松练习→下课

六、安全措施

1、选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）集中收好钥匙、头饰等物品。

2、准备活动充分，尤其是膝关节，踝关节等部位，预防损伤。

3、在学练的过程中，学生会挤在一起，教师要提醒学生拉开练习的间隔距离，防止被绳子打到。

4、教学时学生易兴奋，做出错误的危险动作，教师应及时的制止和引导。

5、进行安全教育，提高自我防范能力意识。

课时教案

授课内容双人合作跳绳授课类型：新授课授课教师：学

习

目

标