五至六年级《跳绳》新课标优质课教案设计

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二、指导思想

本节课以每学年国家体育测试中“一分钟跳绳”为内容，本着“健康第一”的指导思想，并根据小学生生理、心理等特征，以提高学生跳绳技巧和耐力为重点。在教学中让学生充分认识自己并发挥自己的主观能动性，培养学生对体育活动的兴趣，并养成终身体育的意识和良好习惯。

三、?教材分析

跳绳是我国民间传统的体育项目，也是学生容易掌握和喜爱的项目，在生活中也较为常见，因此在教学中易于开展这一项课程。本节课教材“一分钟跳绳”既是小学每年必考的国家体质测试项目，也是体育中考选考项目，还是进行体育锻炼的有效方法之一。通过学习，可以增强学生的腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，发展身体的灵活性、协调性。通过本节课的教学让学生更加熟悉跳绳的动作要领并发现自己的不足之处，让学生提高跳绳的技术水平，同时让学生更好地利用跳绳锻炼身体，也为学生课余的休闲娱乐和以后的锻炼打下基础。

四、学情分析

本课教学对象为六年级学生，他们对跳绳已经有了一定的认识，但不知道怎么继续提高跳绳技术水平。他们喜爱体育运动，并且有较强的积极参加体育运动的意识，但由于他们性格活泼、好动、喜爱求新求异，因此，会在教学中因长时间反复练习某一个技术动作而导致他们对跳绳的麻木，从而影响成绩，所以本节课意在整体提高技术水平，个别演示，激发学生的对比心理，从而提高他们对跳绳的兴趣。本课还通过游戏趣味接力比赛的提高学生对体育活动的兴趣，同时结合课后练习的形式激发学生学习的主动性。

五、?教学目标

1、运动参与目标：使大多数学生积极参与到运动当中，并大胆向同学展示自己；

2、运动技能目标：掌握一些利用跳绳锻炼身体的方法，了解跳绳运动的相关知识；

3、身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强学生体能；

4、情感价值目标：通过配合、游戏等项目锻炼学生之间团结协作、互帮互助精神。?

六、教法、学法及教学重难点

“?教”法：运用提问法、讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交流与沟通，通过自练、设立目标等练习方法，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥主观能动性，通过跳绳来发展学生的身体素质。

“学”法：让学生成为课堂的主体，通过观察思考法自主学习、尝试练习、团队协作法，游戏法，展示法等为学生提供一个展示的平台，激励学生勤加练习并让他们体验到成功的快乐。

重点：跳绳技术动作的规范性和连贯性

难点：跳绳技术动作的流畅性

七、教学过程

（一）准备部分：

1、集合整队，师生问好，宣布本课内容，安排见习生以及安全注意事项