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《讲解》教案优质课下载
学情分析
本节课的教学对象是水平三的学生，这个年龄阶段的学生活泼好动，对一切充满好奇，想象力丰富，喜欢有趣的学习内容。但是学生的自制能力差没有办法长期注意力集中，在课堂教学中，自我意识太强，没有办法保持长时间的注意力集中。所以在教学设计中我根据小学生的心理特征，把知识点趣味化、儿童化。在教学中采用分组合作、游戏相结合的方式，提升学生的动手能力和合作精神，提升课堂的趣味性和学生学习的兴趣。
教学目标
1、知道合理膳食的内容和营养缺失的危害
2、掌握人体对六大营养元素摄取的量，能够自主设置健康食谱，养成良好的饮食习惯
3、通过小组学习、竞赛学习提升学生的合作意识和学习的自主性
教学重点、难点
重点：学生掌握合理膳食的内容，并能制定膳食食谱
难点：学生能够利用合理膳食的要求养成良好的饮食习惯
设计意图
本节课坚持教师引导，学生为主体的原则，通过合作、自主探究的学习方法让学生通过小组讨论、交流和分享，结合日常的实际的生活，通过创新的手段激发学生学习的兴趣，培养他们的探究意识、合作意识。让学生在自主的学习氛围中探究出课堂的学习内容，既提升了学生的学习兴趣，有提升学习的质量。
教
学
目
标
1、知道合理膳食的内容和营养缺失的危害
2、掌握人体对六大营养元素摄取的量，能够自主设置健康食谱，养成良好的饮食习惯
3、通过小组学习、竞赛学习提升学生的合作意识和学习的自主性
教学重点
学生掌握合理膳食的内容，并能制定膳食食谱
教学难点
学生能够利用合理膳食的要求养成良好的饮食习惯
教学过程
设计意图
课堂导入：