1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《活动》公开课教案优质课下载
2、过程与方法：在音乐渲染、趣味活动中认识并了解情绪特点；在自主探究合作中，初步掌握一些调节情绪的方法；在总结交流中形成初步的自我调控能力。
3、情感态度与价值观：在趣味活动、自主探究中增强情绪的体验能力，懂得合理调节情绪会使人际关系更加和谐。
三、教学重难点
重点：了解情绪特点及分类，掌握调控情绪的一般方法。
难点：初步形成自我调控情绪的能力。
四、教学策略
心理健康教育是以促进人的发展为目标，以学生的成长、发展为中心，以他助、自助、互助为机制的一种特殊教育活动。因此，我把训练的内容放在具体情境中，让学生在情境中感悟、体验，接受行为训练。让学生在具体活动中吸收团体辅导的一些方法，从而达到提高学生心理素质的目的。根据心理活动课重学生内心体验，重学生整体参与，重学生实际的原则，本节课主要通过创设一定情绪和情境，让学生体验真实情感，激发调控不良情绪的动机，共同探究调控情绪的方法，从而进一步巩固良好的心理素质。
五、教学准备：课件、红包、气球、糖果
六、教学时间：一课时
七、教学过程：
（一）、读三字经，导入情绪。
这几句三字经和我们的什么有关？（情绪）这节课，我们一起来学习一节有关情绪的心理健康教育课。（板书：情绪）
（二）、创设情境，认识情绪。
1、快乐回忆，了解多样性。
在生活中，我们还会遇到哪些情绪呢？请同学们在音乐和画面中打开记忆的闸门，回忆自己有过哪些情绪？（生交流，师根据学生的回答进行板书：多样性）
2、趣味活动，了解波动性。
⑴、推荐选手，抽红包。 ⑵、听口令，打开红包，拿出气球。⑶、选手吹气球，组员助威。 ⑷、评选，发奖品，收回奖品。
⑸、采访选手心情如何。
这些气球有的被我故意刺了一个洞，所以有的孩子吹不起来，巧克力也是故意要收回的，谢谢同学们的配合。在这个活动中，同学们一会兴奋，一会儿好奇，一会儿开心、懊恼，一会儿自豪，一会儿失望，这说明情绪还有什么特点？（根据学生回答板书：易波动或不稳定或易变化）
3、欣赏漫画，分类情绪。
根据回答归纳（板书：积极的情绪消极的情绪）
4、走进故事，重视情绪。
积极和消极的情绪对我们有什么影响呢？请同学们听两个故事，然后交流自己的感受。
生交流，师总结：对！积极的情绪不仅有助于思维的发展，还有利于身心健康；而消极的情绪则阻碍智力的发展，不利于身心健康，因此学会调节情绪很重要。（过渡：你有过什么消极情绪？到底怎么调节情绪呢？）
（三）合作探究，调控情绪