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知识与技能目标
（1）能熟练掌握u的短音发音，做到见词能读、见词能拼。
（2）能听懂，说单词：fun, jump, duck, drum, cups, mushroom, sun.
（3）能读绘本故事《It’s fun to jump》
2.语用目标
能运用Phonics拼读规律，流利、有节奏地朗读出句子和故事。
（二）思维品质目标
1.通过多种形式的活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学习信心。
2.在绘本故事的学习中，感受到学习英语绘本的乐趣。
（三）文化品格目标
通过参与小组合作学习，学生学会与他人合作，培养合作精神。
四、教学重、难点
（一）教学重点
Short u发音规则和见词读音、听音辨音以及运用发音规律朗读句子以及绘本故事。
教学难点
流利地读出含有Short u的绘本故事。
五、教学理念及策略
1. 游戏教学。用游戏的方式，学习语言，激发低年级学生学习语言的兴趣。
2.TPR（全身反应法）。低年级学生注意力集中时间短，利用TPR，在学生沉浸，参与到课堂中，提高学生参与课堂活动的积极性，促进学生共同发展。
3.采用小组合作学习的方式，发挥学生的主体地位。
4.IIO教学模式：即Input, Internalization和Output。本课设计通过游戏，图片环游等方式进行输入，让学生在小组活动、诗歌和读演中内化和输出语言，语言能力得到巩固和发展，并将语言知识进行拓展和迁移。
六、教学媒体
多媒体课件、视频
七、教学过程
I. Preparation
1.Self-introduction.
【设计意图：连贯说话能力的常规练习。通过每一节课增加所学内容的方式，累积形成语言篇章，锻炼学生连贯说话的能力。】
2.Review the sight words.
【设计意图：复习巩固。学生带领，有节奏的朗读词语和词组，复习在pre-prime sight
words，为接下来的绘本学习降低难度。】