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过程与方法：
通过对face，ear，nose，mouth，eye的教学，引入句型this is my nose/eye… touch your face…增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。
情感与价值观：
学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。
?教学重难点
教学重点：
是让学生能听、说、认读ear,eye,face,nose,mouth。
教学难点：
是学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，多示范mouth这个单词中“th”的发音。
突破重点和难点的关键：
结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，通过let’s do快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。
教学准备
PPT课件
教学过程
一．热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）Hello. Let’s sing a song:《ABC song》。师生边做动作边演唱。
（2）自由会话。如：Hello、Hi、Good??morning、This is? my chalk。用This is…进行练习。
二．Presentation
1.1.出示Zoom的图片，向学生们介绍说：This is Zoom，通过Zoom向同学们打招呼，向同学们说话引出课题。Look at me.并指着自己，板书课题。领读句子，引导学生理解句意。
2.分别出示face，ear，nose，mouth，eye，head等图像及单词，板书并教学生书写单词，在板书face时,强调f的书写。
3.在学生对单词有粗略认识后，进一步将所学单词引入句子当中。
（1）?出示大耳朵图图头像，?向学生介绍Look at me. This is my ear.教学单词（领读，男女分读，指名读）。出示This is my ear.领读句型，边做动作引出难单词touch, touch your ear.带动作让学生同桌互相操练区分my和your，并强调单复数的区别即 ear、ears。
（2）Look at me.?利用图图的眼睛引出eye.教学单词(领读、指名读、看手势读）带入This is my?eye.close your eye.close your eyes.师发指令学生做动作。强调一只眼睛用eye,两只eyes（用手捂住一个眼睛eye、指着两个眼睛eyes）。让学生休息眼睛，同时进行思想品德教育，注意保护自己的眼睛，预防近视等操练。
（3）让学生猜老师贴什么，利用图图的鼻子引出nose,教学单词（领读、当小老师读、分组读）带入This is my?nose.touch your?nose.中操练。
（4）利用突突的小嘴巴，由幻灯片中的句子引出mouth,让学生想象（大老虎张大嘴巴要吃人）和th（上下牙齿咬住舌尖）的发音，教学单词（领读、开火车读）并带入句型This is?中操练，引出open your mouth.（用夸张的口型教学）
（5）利用图图的光滑的小脸蛋，引出face.同时引入句型This is my?face.touch your?face中操练。再次强调板书face时注意f字母的书写格式。
（6）利用图图光秃秃的头像引出head.同时引入句型This is my?head.touch your?head中操练。
三. 拓展延伸
让学回忆刚开始上课时看到的图片，还有哪个部位没讲到，从而得出手，并教学生手的单词“hand”，强调两只手及手“hand”的复数要用“hands”。并带入This is my?hand.clap your hands句子当中。
归纳所学词汇。