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语言知识与技能目标：
（1）能尝试运用发音规律，掌握新词发音。
（2）能掌握绘本中所包含的百科知识。
（3）能使用绘本中核心词汇和句型对骨头进行口头描述。
3. 情感目标：了解骨头的重要作用，爱惜自己的身体。
4.学习策略:
学生在课堂交流中尝试通过提取信息、归纳信息以及整合信息，条理清晰地口头、书面介绍骨头的性质和功能，共同完成学习任务。
五、本课预设输出语言：
Bones are...(big/small/short/long/thin/fat/light...)
Bones can...(help you walk/help you...)
六、教学过程
Procedures
Teacher’s activities
Learner’s activities
Purposes
Pre-reading preparation
1.Phonics time.
2. Sight words time.
Let’s sing and dance: The skeleton dance
Learn the sounds -oi, sk-
Stand up and say out the missing sight words loudly.
Stand up and dance after the video
利用-oi引出绘本所出现单词joint；利用sk-引出绘本所出现单词skull, skeleton。
巩固绘本所出现的sight words，帮助学生后面的绘本阅读。
活跃课堂气氛，同时利用符合本课主题的歌曲和舞蹈加深学生对bone主题的理解。
While-reading procedures
Let’s learn.
Guess the title
Know the cover.
Know the contents.