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三年级的学生活泼好动，有较强的好奇心和求知欲，本课可利用色彩鲜艳的图片、实物或课件等直观的教
学情景吸引学生的注意力。寓教于乐，把歌曲、游戏、竞赛、表演等引入课堂，让学生在听听说说，看看写写，唱唱跳跳，读读猜猜中不知不觉学会英语。Objectives：
教学目标1、Language knowledge语言知识：
能掌握下列语言知识：
四会单词：cat, rabbit, dog, toy, bear, ball, kite.
句型：Is it a …? Yes, it is. 或No, it isn’t.
It’s Jiamin’s dog.
2、Language skill语言技能：
1）能听说并认读本课的单词、词组和句型。2）能初步运用句型Is it a …?来猜猜物品是什么。
3）语法： 初步运用句型猜猜物品。
4）能唱本课的歌曲，并配上相应的动作，也可以改编歌曲来唱。
5)能听说认读理解课文，有能力的同学可以替换单词表演。
3、Affect情感态度：
1) 学会爱护动物和爱惜玩具，学会跟同学朋友分享玩具。
2）在学习中能集中注意力；能积极运用所学英语进行表达和交流。
3）提高学生学习英语的兴趣，加强学生运用英语进行交际的能力，增强学习英语的自信心。
4、 Learning Strategies学习策略：
通过多媒体教学和游戏教学等，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的英语学习惯。
5、Culture Awareness文化意识：
初步认识到中英两种语言在表达上的一些不同，如语序。Important Points
教学重点能熟练地掌握本课词汇。
2、能自然流利地运用本课的句型，把所学的知识在实际情景中运用。
3、能用英语说出动物和玩具的名称。Difficult Points
教学难点一些单词的正确发音容易混淆，如cat与kite等。
2、句型Is it a …? 的回答容易混乱：Yes, it is. 或No, it isn’t.Teaching Aids/Media
主要教学媒体 1、教学课件，使用于热身、呈现、巩固等环节。
2、玩具实物，使用于复习、呈现环节。
3、练习纸，用于巩固发展环节。Teaching Resources
教学资源课件、图片、玩具、练习纸。Teaching Procedures
教学过程