科学2011课标版《第7课队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队》新课标优质课教案设计

科学2011课标版《第7课队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队》新课标教案优质课下载

水 平：水平一

课 型：新授

指导思想

本课根据《体育与健康课程标准》理念，结合水平一学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐，在体育活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。

2.课标要求与分析

课标要求:学生能够积极、愉快地上好体育与健康课并积极参加课外体育活动。能做出基本身体活动动作。初步发展柔初性、灵敏性和平衡能力。努力完成当前的学习任务，在体育活动中爱护和帮助同学。

3.教材分析

《二列横队变四列横队》在队形变化中占有重要的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用，队列队形变化在低年级出现得较少，主要以原地的四面转法为主。本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，保证练习质量。把以游戏形式、趣味性较强的运送沙包安排在课的后半部分，目的在于保持学生的学习兴趣。

4.学情分析

二年级学生处于水平一阶段，由于年龄小、注意力不是很集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识还不是很足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

5.教学目标：

(1)发展正确的身体姿势，增强节奏感。

(2)初步掌握原地由二列横队变成四列横队和还原的动作方法，培养学生保持身体正确姿态的习惯。

(3)培养学生自我表现意识和群体合作意识，使其感受集体操练项目的乐趣。

6.教学重点，难点

教材分析中指出:“二列横队变四列横队在队形变化中占有重要的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用，”鉴于上述分析，特制定重难点如下“。

教学重点：单，双数位置的变换动作。

（2）教学难点：集体动作节奏一致，排面整齐。

7.教法、学法

（1）教法：根据课的目标和学生身心特点，课中运用示范法、启发法、评价激励法、以循序渐进的教学原则，逐步深入教学环节的进行。

（2）学法：让学生自主学习、认真观察、充分练习。

8.教学措施

（1）利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

（2）利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性。

（3）利用正确示范和多种诱导方法来促进技能的掌握。