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呈现朗读课文
拓展练习口头写话
小结
教学设计：
一、 教学目标
1.语言知识：
重点：1）词汇：四会掌握Module 5单词toy, cat, rabbit, dog, dog, bear, ball, kite, ship, plane, car, bus, bike, boat
2）句型：能听、说、读本课的句型：
Is it …? Yes, it is. No, it isn’t.
What’s this/that? It’s a …
It’s ~’s …
次重点：1）掌握特殊疑问句和一般疑问句的问答句的使用。
2）运用phonics拼读方法，拼读本课单词
2.语言技能：
1）能熟悉运用玩具类的单词。
2）能用所学的句子对相关的玩具进行问答，并能用所学的英语做游戏。
3.情感态度：能在英语课堂中感受学习、运用英语的乐趣； 能大胆开口说英语。
4.学习策略：学会与同学共同合作，解决问题。
5.文化意识：了解中西方语言表达的不同。
二、教学难点：
1．运用phonics拼读方法，识记玩具类单词
2．掌握一般疑问句和特殊疑问句的用法。
三、教学过程
（一）、Warming-up and learn the new words
1,Chant: 26个字母的基本发音，5个元音字母开闭音节发音
2,运用phonics拼读方法，拼读新单词cat, dog, rabbit, kite, ship, plane, bus, bike,
3,Chant: 已学常见字母组合的发音
4,运用phonics拼读方法，拼读新单词ball, bear, toy, car, boat,
5. 运用phonics拼读方法，记忆刚才新学的单词
6. Sing a song